Heinemann海尼曼英语启蒙读物是一套适合初学英语零基础的孩子阅读的分级读物，分为GK、G1、G2三个年龄段，分别对应的是美国的学前班，一年级和二年级，共三百本书。由简至难循序渐进，配以有趣的插图和生动的故事。让孩子在能享受阅读，在阅读中学好英语。

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海尼曼的体系

海尼曼LLI作为一套阅读干预系统，整个体系由简到难分为橙色、绿色、蓝色、红色、黄色、紫色和青色7个级别。

国内能买到的Heinemann海尼曼分级阅读一共分为三个级别，每个级别都是60%的fiction虚构和40%的non fiction纪实题材。

GK（(Orange System)橙色体系：共70本，分为Level A，Level B，和Level C三个层次，适合零基础孩子阅读。现在新推出了110本版本，更为全面。

GK级70本和110本的区别？

值得注意的是，国内可以买到GK分为70本和110本两种，70本版本的是利用电子文档印刷的，110本版本的是海外亚马逊在售的原版1:1印刷的。

那么，GK到底选70本还是110本呢？

目前70本的海尼曼GK和海尼曼G1的难度衔接有一定的突然。海尼曼G1难度突然变大，无论从词汇量或者句型来说，海尼曼G1的难度，会让部分孩子无法适应。海尼曼G1开始的级别里面有好些陌生的单词，孩子突然没有见过，会感觉无法适应而不得不中断海尼曼G1。海尼曼GK原版110本扩增词汇量，温和地帮助孩子过渡到海尼曼G1。

G1（(Green System)绿色体系：共110本，分为Level A—Level J，十个层次；60%小说故事以及40%非小说。

G2（(Blue System)蓝色体系：共118本，分为Level C—Level N，十三个层次。60%小说故事以及40%非小说。分别对应的是美国的幼儿园阶段，小学一年级和二年级。

GK G1 G2难度分布

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GK

以70本的GK版本为例，用数据说话，难度分布如下：：

海尼曼GK中的Level A：43本书，总单词数1565词（含书名），使用了个273个单词编写。（单词的单复数会统计成两个单词，动词的不同时态也是作为一个新单词统计。）

海尼曼GK中的Level B：15本书，总单词数932词（含书名），使用了个162个单词编写。

海尼曼GK中的Level C：12本书，总单词数981词（含书名），使用了个201个单词编写。

内容分布在九大类别：动物类、食物类、日常生活类、服饰类、自然天气类、交通工具类、身体相关、地点场所。

GK级别有大量的重复句型，内容上螺旋上升，只是变换了场景和单词。比如会大量出现 I can see XX. / Here is a XX. / Look at the XX. 还有动词不定式形式 "Sb. or Sth. is doing"。以上是A级别。到了B级别，后面再跟一个状语。

例如在Level A级别的Book 1《At the Market》和Book13《At the Zoo》中，每一页都重复I can see……和We can see……句型。

到Book 15《The Park》和Book 42《The Puppet Show》中，还是继续重复I can see句型。

到Book 62 《At the Pond》，又一次重复了We can see……

这样5本相同或相似句型的书读下来，相信孩子们自然而然地就能记住X can see这样的句型了。

再来看看GK中B级别的难度：

以《The Baby Animal》为例，同样是句型重复，但每句话的字数多了一两个，相对于A级别稍微难了一点点，让孩子逐步过度。

再来看看C级别的难度，C级别已经有2个短句组成了。

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G1

G1级别共110本，从Level A ~J，适合幼儿园到小学一年级的孩子。G1系列的Level A~C的难度与GK系列的Level A~C难度相当，作为GK的衔接，依然是很简单的句型，每页一两句话。这个设计就很自然地帮助孩子实现从GK到G1的过渡，不会有断层的感觉，让孩子学起来更容易获得成就感。

但后面的D~J，难度就增加地比较大了。

海尼曼G1中的Level A：24本书，总单词数969词（含书名），使用了个194个单词编写。

海尼曼G1中的Level B：12本书，总单词数767词（含书名），使用了个146个单词编写。

海尼曼G1中的Level C：13本书，总单词数1232词（含书名），使用了个209个单词编写。

海尼曼G1中的Level D：11本书，总单词数1394词（含书名），使用了个235个单词编写。

海尼曼G1中的Level E：10本书，总单词数1807词（含书名），使用了个293个单词编写。

海尼曼G1中的Level F：10本书，总单词数2086词（含书名），使用了个395个单词编写。

海尼曼G1中的Level G：10本书，总单词数2493词（含书名），使用了个470个单词编写。

海尼曼G1中的Level H：10本书，总单词数2774词（含书名），使用了个520个单词编写。

海尼曼G1中的Level I：5本书（有点少啊），总单词数1979词（含书名），使用了个381个单词编写。

海尼曼G1中的Level J：5本书，总单词数2174词（含书名），使用了个513个单词编写。

在内容上，G1涉及的范围更广了，虚构类的有经典童话、卡通形象等，纪实类的有日常生活方面、科学常识方面等等。

下面，来看一下各个级别的难度吧！

Level D：

Level E

Level F

Level G

Level H

Level I

Level J

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G2

海尼曼G2级别一共118本，这一系列的学习目的是帮助孩子从句子向章节书过渡，因此前面从Level C~J是难度逐步加大的句子，作为对G1系列学习内容的巩固，到Level N 就是初级章节书了。

Level K

Level L

Level M

Level N

完成这个级别，恭喜你，你的海尼曼之旅终于成功了！从Level N开始，章节书的形式了，每本书分为5或6章，内容也更为有深度，人物传记、科学常识等都出现了。读到这个级别，基可以达到母语国家小学3年纪水平。

亲子反馈：

内容涉及面广

1、自然

涉及动物、自然界等多方面内容，用真实的具有冲击力的图片，使英语贴近儿童生活，也算弥补了英文读物中百科类的缺失。

2、日常生活

好多个情境的创设，让孩子能潜移默化的用英文表达身边的事物，英语词汇、句子变得立体、形象、生动、新鲜起来。

3、感情

感情的渗透既包括同伴间的互相帮助，还有兄妹间的相亲相爱，还有父子间的融洽体贴，将英语的学习变得温暖了起来。

4、故事

故事是孩子们最爱的主题，即使是在最简单的GK级别中，照样还是有不少故事类分级读物，The hat是孩子们耳熟能详的大手套的故事，有些故事即使每页只有一到两句话，但图片的生动性可以更好的引导孩子全方位的感受这一两句话的魅力！

5、尊重平等，人文关怀

在国外的儿童绘本或分级读物中，我们经常能看到有许多智障儿童或者残疾儿童出现在书中，他们和其他孩子没什么两样，周围充满了平等和关怀，这一点非常难得。允许别人有不一样的看法，这种存异，无歧视的观念是正是我们孩子所必须的。

6、短剧表演

    GK级别中有一少部分后面带有分角色表演的PLAY，对孩子而言很容易上手操作，短短几句话，只需要2-3个角色，便可以生动的演出这个PLAY,其实也是对后面一、二级别的短剧表演的铺垫。当用孩子喜爱的短剧形式表演出来时，也是孩子学习内化的一个过程，国外的教育研究数据中表明，合作表演是知识掌握度最高的一种自主学习形式，而这种形式在家便可以趣味性的进行操作，将语言真正的用于交流沟通！

内容层层进阶，稳步提升

从开始的貌似简单的每页一句到后来的每页三句，后来多到70本的重点词汇的不断重复，层层递进，让我不得不对这套分级由衷的佩服。那种有序而平稳的进阶是任何一套分级都做不到的。

1、sight word的渗透——累积——提升

对英语学习有研究的家长肯定知道，在孩子阅读的过程中sight word占了很大的比重，如今还有专门训练提升sight word的练习和英文读物，而以我的经验来看，孩子每天的时间是有限的，尤其是上了幼儿园或者上了学的孩子，晚上的时间更是宝贵，如果拿出时间专门训练sight word也行，但是如果在阅读过程中悄无声息的就把这些词解决了，何乐而不为！于是，我便用了《海尼曼GK》这套分级，解决的好多国外GK级别，也就是幼儿园级别大纲上要求掌握的众多的sight word： a\ and \big\ can \go\ I \little \it \is \have \this\ like\ what\ he\ she\ see \my \you。。。

这些单词都是隐藏在每本读物当中，读着读着也就认识了，而就sight word的认读要求来说，这一类单词只需见词立即能读出来，不涉及拼读规律、phonics。

2、句式从简到难，化繁为简

下面是GK级别中我精选出的从最先几本到后面几本的读物内容，从一开始的简单句式：

Look at _____________.

Here is ______________.

I can __________.

I like ___________.

I see ____________.

I am ____________.

I have _____________.

Come amd see ________.

.......

到后来逐渐过渡到融合了前面一些句式的两到三句，包括人称的变化，单复数的变化，新句式的增加，逐步提高了孩子自主阅读的能力。

怎样进行自主阅读

对于这套《海尼曼》，不同的家长不同的用法，可以采取memory games、true questions等方式来一个对整个故事记忆理解情况的反馈。每日坚持朗读更是最重要的。对于正在成长的孩子来说，每天时间有限，只要父母做一点点，坚持下来便会有效果。不要把孩子的英语水平高低作为追逐的目标，炫耀的资本，应该把精力合理分配在孩子成长需要的方方面面中！